(Publicado por primera vez en Mindalia) Es posible que algo que solemos decirle a los niños (con nuestra mejor intención, por supuesto), no tenga las mejores consecuencias para él: “qué listo eres”. Vamos a contextualizar esa frase para que tenga sentido. Imaginad que cuando llega con sus buenas notas vuestro hijo, hija, sobrino, nieta, etc. le decís: “qué buenas notas, eso es porque eres muy inteligente”, “los niños listos siempre sacan buenas notas” o algún halago similar. En vuestro ánimo está que se sientan orgullosos de su logro pero en realidad se está alimentando lo que se conoce como “mente fija”, es decir: esa cualidad o talento está fija en sus rasgos personales con lo que no la desarrolla, sólo la documenta. A este tipo de mente le cuesta crecer y aprender, porque no tiene que esforzarse por algo que le sale de manera natural. Para esta tipo de mentalidad, sólo los que carecen de capacidad tienen que desarrollarla, ellos no tienen que hacerlo. Los estudios psicológicos demuestran que ante las dificultades, estos niños talentosos eran menos resistentes y más proclives a realizar trampas para conseguir los resultados.
